Una propuesta sobre el saber del aprendizaje

Presentada en el IV WORKSHOP de la Red TISSE.

«Territoralização, Inovação e Sustentabilidade: perspectivas para superar vulnerabilidades no marco dos ODS 2030 »

(Andorra, 17-18/11/2022)

Durante las últimas décadas del siglo XX y primeras del siglo XXI se desarrollaron de forma paralela
múltiples enfoques sobre educación y aprendizaje. La pedagogía crítica generó prácticas de renovación
educativa, las instituciones internacionales apostaron por un cambio donde el centro educativo pasara
del ‘contenido’ a la ‘competencia’ y paralelamente, la neurología daba sus primeros pasos serios
poniendo de relevancia el desconocimiento sobre los procesos de aprendizaje, que son la materia prima
de la educación. En este punto se propone una estructura de relación de saberes donde el aprendizaje es materia de estudio básica, no solo a nivel científico, sino también a nivel social, en los distintos territorios.